为深入贯彻落实教学质量常态化监控要求，进一步规范教学管理流程，夯实人才培养质量根基，2026年1月20日，电子信息工程学院组织开展2025 - 2026学年第一学期期末教学材料专项检查工作。本次检查严格遵循“课任老师自查、教研室复查、学院专家组抽查”的三级检查制度，聚焦期末试卷与教学归档材料两大核心，全面排查质量隐患，构建闭环式教学质量保障体系。
三级联动，织密质量防控网络
学院高度重视此次检查工作，提前制定《期末教学材料检查实施方案》，明确检查标准、流程与责任分工，形成“全员参与、层层把关、精准发力”的工作格局。第一阶段，课任老师作为教学质量第一责任人，对照检查细则对所授课程的试卷批改、成绩核算及归档材料进行全面自查，重点梳理批改规范性、评分标准一致性等细节问题，形成个人自查报告。第二阶段，各教研室组建复查小组，采用“交叉互查+集中评议”模式，对本教研室所有教师课程材料进行系统性核查，重点解决自查阶段遗漏的共性问题，确保材料完整性与规范性。第三阶段，学院成立由院领导、教学督导及骨干教师组成的专家组，采取“随机抽取、逐本审阅、现场反馈”的方式，对全院教学材料进行抽查核验，抽查覆盖各专业、各年级课程，确保检查结果的代表性与权威性。
精准核查，聚焦核心质量维度
本次检查紧扣教学材料关键环节，实现“全流程、全覆盖、全要素”核查。在试卷检查方面，专家组严格对照教学质量规范，重点核查三大核心维度：一是批改规范性，检查批改是否标准、标注是否清晰；二是评分一致性，核对同一课程不同试卷的评分标准执行情况，杜绝宽严不一、尺度失衡等问题；三是统分准确性，按照 “小题分—大题分—总分”的逻辑链条逐页核验，确保成绩核算零误差，切实维护考试公平公正。
在教学归档材料检查中，重点围绕“齐全性、规范性、一致性”三大要求展开：核查归档材料是否涵盖教学大纲、教案、过程性考核记录、成绩登分表、试卷分析报告等核心要件；检查材料格式是否符合归档标准，填写信息是否完整规范；比对各类材料中的数据信息，确保成绩记录、考勤统计、课时数等数据前后一致、有据可查，形成完整的教学质量证据链。
以查促改，构建长效提升机制
从检查结果来看，学院本学期期末教学材料整体质量良好，绝大多数课任老师能够严格遵守教学管理规定，试卷批改认真细致，归档材料完整规范，充分体现了严谨的教风学风。针对检查中发现的个别细节问题，如部分材料签字手续不完善、试卷分析报告针对性有待加强等，专家组当场形成《问题整改清单》，明确整改要求与完成时限，实行“一对一”反馈、“销号式”管理。
学院院长邹小金表示，期末教学材料检查是教学质量闭环管理的关键环节，既是对过往教学工作的全面复盘，更是推动教学质量持续提升的重要契机。下一步，学院将以此次检查为抓手，总结推广优秀经验，针对共性问题开展专项培训，进一步完善三级检查制度与教学质量标准体系，推动教学管理向精细化、规范化、科学化迈进，为培养高素质电子信息类人才筑牢教学根基。