为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进课程思政建设走深走实，深化专业教育与思政教育深度融合，切实提升专业课程育人实效，5月27日下午，电子信息工程学院在天工校区D201会议室举办课程思政专题研讨会。学院全体专业教师参会，聚焦学院专业课程思政建设难点、实施路径与实践创新开展深度交流研讨。
本次研讨会立足电子信息类专业、物联网工程专业人才培养特色，紧扣新时代高等教育育人要求，旨在破解专业课程思政融入生硬、元素挖掘不足、育人体系不完善等问题，进一步梳理专业课程思政建设思路，凝练育人特色，构建全员、全程、全方位的协同育人格局。研讨会上，三位资深教师结合自身教学经验、课程特点及行业发展需求，依次作主题发言，分享课程思政建设成果与实践心得。
王云兴副教授（高级工程师、高级“双师型”教师）以电子信息类专业实操课程思政建设为核心展开分享。他结合自身丰富的一线教学与工程实践经验，重点围绕电子信息类实训课程、实操课程的思政融入方法进行讲解。他提出，电子信息专业实操教学不仅要夯实学生的技术技能，更要立足行业特性，将工匠精神、严谨务实的治学态度、精益求精的职业素养以及网络安全、信息合规等思政元素，潜移默化融入实验操作、项目实训、工程案例教学全过程，引导学生树立正确的职业价值观，培养兼具专业能力、职业操守和责任担当的高素质技术人才。
李丽艳副教授聚焦理论类专业课程思政创新建设展开交流。她针对电子信息类专业理论课程抽象、思政融入难度大的痛点，分享了轻量化、沉浸式的思政教学模式。她认为，专业理论课是课程思政的重要载体，教师应深度挖掘课程知识点背后的科技发展史、国产技术突破故事、科研工作者攻坚事迹等思政素材，将家国情怀、创新精神、科学思辨意识融入课堂理论教学，打破专业知识与思政教育的壁垒，让理论课堂既有“知识深度”，又有“育人温度”，实现知识传授与价值引领的同频共振。
张常友教授（高级“双师型”教师、学科带头人）从专业人才培养全局视角，阐述了课程思政体系化建设的思路与路径。他结合电子信息产业高速发展、技术迭代更新快的特点，强调课程思政建设需立足产业需求和时代发展，对接新一代信息技术发展趋势，将科技自立自强、自主创新、大国工匠精神、行业社会责任等核心思政元素，系统性融入专业人才培养方案、课程体系、教学评价全过程。同时，他建议学院整合师资力量，打造特色课程思政案例库，推动课程思政常态化、规范化、特色化建设，全面提升学院育人质量。
三位教师的主题发言内容详实、案例鲜活、贴合教学实际，具有极强的针对性和指导性。参会教师认真聆听、深入思考，并围绕专业课思政元素挖掘、教学方法创新、课堂融入技巧、育人案例打磨等关键问题展开热烈讨论，相互交流经验、梳理问题、凝聚共识，现场研讨氛围浓厚。
此次课程思政研讨会的举办，有效梳理了学院课程思政建设的实践经验，明晰了后续建设方向与优化路径，进一步提升了全院专业教师的课程思政育人意识和教学能力。电子信息工程学院将持续深耕课程思政建设，立足专业特色，不断创新育人模式、丰富育人载体，推动课程思政与专业教学深度融合、同向同行，以高质量育人工作助力学院人才培养高质量发展。